原标题：习近平总书记关于教育问题的重要论述专题研讨会在中国人民大学举行

10月10日，习近平总书记关于教育的重要论述专题研讨会在中国人民大学举行。此次研讨会由中国人民大学与中国高等教育学会主办，中国人民大学国家发展与战略研究院和教育学院共同承办。

中国人民大学校长刘伟、中国高等教育学会副会长管培俊出席会议并致辞。中国职业教育学会常务副会长刘占山、中国教育学会秘书长杨银付、清华大学教育研究院院长谢维和、习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长秦宣、北京大学教育学院卢晓东、中国人民大学附属中学校长翟小宁、中国人民大学教育学院副院长周光礼等分别作主题报告。

开幕式上，刘伟对到场嘉宾表示欢迎，并在致辞中表示，党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央，高度重视教育在国家发展、民族复兴、人民幸福总体战略中的基础性、全局性、先导性作用。今年9月，全国教育大会隆重召开，习近平总书记出席会议并发表了重要讲话，从党和国家事业全局出发，系统阐述了在新时代关于我国教育事业发展的一系列方向性、全局性、战略性问题，对今后一个时期我国教育改革发展做出了全面部署，指明了正确方向，提供了重要遵循。

刘伟指出，人民大学诞生于抗日烽火中，八十年来，始终与党和国家同呼吸共命运，扎根中国大地办大学，致力于解决中国问题，发出中国声音，提供中国方案，贡献中国智慧。全国教育大会召开以来，学校始终把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为首要的政治任务。此次研讨会的召开，对于学习宣传贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会讲话精神有重要意义，也将进一步坚定办好中国特色世界一流高等教育的信心，切实增强广大教育工作者的责任感、使命感，共同书写好新时代教育发展改革的“奋进之笔”。

管培俊指出，在中国特色社会主义进入新时代，全面建成小康社会进入决胜阶段大背景下，党中央召开这次全国教育大会，是教育事业发展又一个新的里程碑。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，从党和国家事业发展全局的高度，系统总结了教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势、新任务，对加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育做出了全面部署。

管培俊表示，当前和今后一个时期，学习研究宣传贯彻习近平总书记的重要讲话和全国教育大会精神，是教育界首要的政治任务，也是教育理论研究的重大课题。高等教育要把教育工作与全局工作相结合，历史与现实相结合，文献梳理和实践总结相结合，以更高的站位、更广的视野开展研究，更加有效地推进重大课题研究；要运用新思维、新模式，抓住真问题，做出真研究，使课题研究始终服务于国家重大需求，服务于教育决策的科学化、民主化；要突出问题导向，着眼实践，做到课题研究真创新，取得成果真管用，为推进教育强国建设提供创新思想，为高等教育繁荣发展提供中国智慧。

开幕式由中国人民大学副校长刘元春主持。

在课题报告环节，由中国人民大学国家发展与战略研究院执行院长兼科研处处长严金明主持。

周光礼作“习近平总书记关于高等教育重要论述”课题总报告。

报告对“九个坚持”进行了全面梳理，提出，“九个坚持”是总书记教育观的自我整理，彰显了中国逻辑，丰富了大教育观、坚持了问题导向。“九个坚持”是习近平教育观的集中体现，其中包括：建设教育强国的“战略观”，办好人民满意教育的“宗旨观”，扎根中国大地办教育的“道路观”，以立德树人为教育根本任务的“目的观”，“强国一代”的“学生观”，“四有好老师”“四个引路人”的“教师观”，坚持深化教育改革创新的“动力观”，构建人类命运共同体的教育 “对外开放观”，党对教育事业全面领导的“保障观”。面向未来，高等教育必须以“九个坚持”为根本遵循，扎根中国大地办教育，继承优秀传统文化，立足中国独特的历史、文化、国情，合理借鉴西方先进经验，朝着建设中国特色、世界一流大学的目标阔步迈进。

秦宣以“中国教育现代化的理论指南和行动纲领”为题，对中国作为一个教育大国如何向教育强国转换的重大问题进行了深入剖析。

刘占山作“深入学习贯彻习近平关于教育的重要论述，坚定不移走中国特色社会主义职业教育发展道路”主题报告，并对深化职业教育体制机制改革提出了建议。

谢维和围绕“教育优先发展的涵义分析”这一话题作深入解读，他认为，步入新时代，教育优先的发展要求实际上也是国家创新驱动战略实施的要求。

杨银付分享了他对“九个坚持与中国特色社会主义教育发展道路”的认识和理解。

卢晓东作“劳动，在人工智能时代意味着什么”主题报告并认为，新时代教育思想对劳动的强调有助于教育回归实践，发扬实事求是的精神。

翟小宁以“立德树人，为国育才，做新时代中国基础教育的实干家”为题作报告并分享了人大附中在习近平教育思想的指导下进行的有益探索和丰富成果。